4/10/16

- NO TE LIES CON LAS PLACAS DE VADO


Fijaros en esta serie de fotografías:

Señal de prohibido estacionar aclarando en la placa que es una salida de vehículos permanente ( VADO).

Esta placa y las 2 siguientes maneras de señalizar una salida/entrada de vehículos no sirve de nada :

El propietario del garaje la puede comprar en una tienda de placas por 5€.



o con su propia pintura puede pintar unas lineas y unas palabras prohibiendo el aparcar y luego como buen ciudadano agradecer el detalle,








o este otro propietario que tiene puesta una placa más antigua pero sin valor ninguno.









La placa auténtica es esta....










o esta, aunque no tengan el diseño igual.
Lo importante es que las dos llevan el nombre del ayuntamiento, con unos números que se corresponden al registro que se ha hecho del lugar para que haya permanentemente espacio libre para la salida de vehículos.

La reserva de espacio supone un previo pago anual, que da el derecho a tener salida libre para incorporarse a la vía, y el derecho de llamar a la policía en caso de que algún vehículo estorbe.
La policía acudirá a lugar, hará la denuncia y avisará a la grúa, la cual llevará el vehículo al depósito que el ayuntamiento tenga habilitado para ello, pero antes habrá dejado una pegatina triangular naranja en la que estará escrito el número de matrícula, para que el conductor cuando vaya a por su coche no crea que se lo han robado, sino que tiene que ir al depósito pagar la multa, pagar la grúa si quiere volver a casa en coche.

Incluso son de tal modo diferentes los dos tipos de placas, que si un vehículo está estacionado en un lugar de foto 1, 2 o 3, la policía no multa, pero si el propietario de un vado deja su coche estacionado en su vado, él puede ser multado, aunque evidentemente no se lo llevará la grúa.

Por consiguiente es importante tener muy claras cuales son las placas legales, y los que como pidiendo un favor se adueñan de un lugar de estacionamiento.

                                      
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20/9/16

- LOS SEMÁFOROS


Está claro que esta Autoescuela de Calcuta poco tiene en común con las autoescuelas a las que estamos acostumbrados a ver por aquí, pero fijaros que los colores sí que son iguales. 










Volviendo a nuestro país, estudiemos este esquema:



1-Tenemos el semáforo principal, que puede estar a distintas alturas para facilitar la visión a todas las filas de conductores.

2-Tenemos los semáforos adicionales, que pueden estar colgados a la derecha o a la izquierda del semáforo principal, según el giro que permitan.




Los semáforos adicionales pueden tener:

         a) el color amarillo intermitente, con lo cual al hacer el giro deberemos nosotros vigilar quién puede cruzarse con nosotros :
                                  1- peatones si giramos a la derecha, a los que deberemos ceder el paso; ellos tendrán su semáforo en verde.
                                  2 - vehículos y peatones, que también tendrán preferencia, al hacer el giro hacia la izquierda.

           b) el color verde con flecha dirigida hacia el lado que se permite el giro.


Cuando hay flechas en los semáforos, los carriles están preseleccionados, con lo cual es preciso estar atentos a las líneas que separan carriles, para poder cambiarnos antes de que empiece la continua, ya que de lo contrario estaremos obligados a seguir la dirección de la flecha.

Si  el giro es a la izquierda  puede que debamos quedar en el límite de la línea, o puede que tengamos un carril de espera para ceder el paso a los vehículos del sentido contrario, dependerá de cómo esté diseñada la calzada. 
También tengamos en cuenta que si hay semáforo tenemos que vigilar el semáforo con flecha, que si en un principio estaba en ámbar intermitente, puede haberse apagado porque el principal a cambiado a rojo.




No me gusta ser tremendista, pero os he puesto estos vídeos porque a veces si no vemos las cosas con nuestros propios ojos, parece que no ocurren, o si ocurren es que va para los demás no para nosotros; y la mayoría de las veces  la causa del siniestro es por una imprudencia, porque  las veces que es casualidad,  entonces sí que podremos llamarlo accidente.











Hay conductores que piensan "el semáforo está en ámbar, me da tiempo a pasar" y hay otros conductores que piensan "ya me superconozco el semáforo, ahora se pondrá verde ya empiezo a salir", naturalmente se encuentran en el medio y se dan la gran torta.

CUANDO TE ACERQUES A UN SEMÁFORO, MIRA POR EL ESPEJO INTERIOR PARA SABER EXACTAMENTE A QUÉ DISTANCIA VIENE EL QUE PUEDE PONERTE COLLARÍN.


14/9/16

- EJEMPLOS DE PREFERENCIA A LA DERECHA, INTERSECCIONES SIN SEÑALIZAR

En otro momento hablamos de las intersecciones sin señalizar, en las que tenían preferencia los vehículos que vemos acercarse cuando giramos la cabeza y miramos por la ventana lateral derecha. Veamos más casos.

Si os fijáis en esta fotografía y podéis imaginaros que el el taxi está 50 m. más atrás,  está claro que le habremos chocado nosotros, así que será nuestra responsabilidad y nuestro seguro el que pague la reparación del taxi y las posibles lesiones del taxista, mientras que tendremos que pagar de nuestro bolsillo los desperfectos de nuestro automóvil .




Otros conductores y otra posición pero los mismos resultados. Aunque en este caso es un poco más relevante porque se trata de dos coches de la policía, pero bueno nadie es perfecto y uno puede tener un día malo. Estos tendrán la ventaja de no tener que discutir, porque se dan casos en que algún conductor sin llevar la razón quiere tenerla de todos modos, y si eso os ocurre es mejor que llaméis a la policía para que haga el atestado.
Vamos a analizar  esta otra situación. Tal como está la fotografía no se distinguen señales de preferencia, puede que haya semáforos, pero al parecer no funcionan y las vías tienen las mismas características. Lo que está claro es que se ha organizado un monumental atasco porque los conductores no han respetado 3 normas fundamentales:



 1ª Han hecho caso omiso de la cuadrícula amarilla que prohíbe detenerse en ella.
 2ª No han cedido el paso a los vehículos que les salen de su derecha, y                                                 3ª no han respetado los pasos de cebra, con lo cual los peatones también se han visto afectados.                                                                                   


Hasta ahora hemos estado hablando de intersecciones SIN SEÑALIZAR pero  cuando nos encontremos con señales que no nos  dan  la preferencia hay que hacerles caso igual que si la intersección está regulada por semáforos, pero teniendo muy clara que en casos de igualdad de señales 
                           LA  NORMA GENERAL ES PREFERENCIA A LA DERECHA.

Es lo que  ocurre cuando una de las calles tiene "CEDA " o "STOP" en ambos sentidos y se aproximan dos vehículos a la vez? Pues exactamente lo mismo, tiene que ceder el que tiene el vehículo que se aproxima por su derecha, porque las dos señales tienen la misma importancia. En este dibujo el vehículo A pasa en  primer lugar
Otra cosa es que una calle tenga  "CEDA" y la otra "STOP". Entonces el último que pasa es el que tiene el  "STOP", por ser esta una señal más restrictiva.
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1/8/16

- AFRONTAR EL EXAMEN PRÁCTICO


Ya se sabe que en general no nos gustan los exámenes, ni que nos pongan a prueba, pero es la única manera de momento que la Dirección General de Tráfico ha pensado como la mejor.

Yo voy a daros 5 recomendaciones para tener una actitud positiva ante el examen, luego cada uno verá lo que más le conviene.

1.- Pon el mayor esfuerzo e interés, pero no te obsesiones por una fecha concreta. El examen práctico es algo que no has hecho antes, y que el buen resultado depende de muchos factores, no sólo de ti.

2.- Piensa que cuando las cosas no salen como era de esperar, es que todavía te queda algo por aprender.

3.- En los momentos inmediatos al examen es preferible estar solo y verte mentalmente haciendo lo que has aprendido en las clases.

4.- Considera que los nervios no los vas a poder evitar, pero es necesario saber hacer las cosas a pesar de estar nervioso, especialmente porque te enfrentas a una prueba en la que  debes demostrar el control que tienes  sobre una máquina que puede causar mucho daño y el control que tienes sobre tí mismo.

5.- Confía en ti mismo. Haz las cosas como te han enseñado a hacer durante las clases. Concéntrate en lo que debes hacer y no en lo que sientes.





Y PARA DECIDIR CUÁNDO DEBES IR A EXAMEN,  ME FIARÍA MÁS DE LA OPINIÓN DEL PROFESOR QUE ES EL QUE HA VISTO LO QUE ERES  CAPAZ DE HACER.

A VECES LOS FAMILIARES NOS QUIEREN TANTO, QUE NO SON OBJETIVOS.







                                   
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1/6/16

- APRENDEMOS DE NIÑOS Y APRENDEMOS DE ADULTOS

Desde que nacemos vamos aprendiendo todo tipo de habilidades sin darnos cuenta, habilidades funcionales y tan elementales como andar, sujetar objetos, subir escaleras, abrocharnos, lavarnos...
Al principio no salen o salen mal, pero las seguimos practicando inconscientemente todos los días y las llegamos a dominar de tal manera que incluso podemos realizarlas sin prestarles atención.
En este tipo de habilidades habrá quien tenga más facilidad para llevarlas a cabo o sea más rápido en su ejecución (depende del tipo de personalidad de cada uno), pero son habilidades que una vez que se ha aprendido su secreto, se le pilla el truco y ya no hay problema:

EN CUANTO SE SABE, SE SABE, Y ADEMÁS NO HAY MÁS QUE APRENDER .

A este tipo de habilidades se las llama CAPACIDADES CERRADAS.

Cuanto antes se practican las cosas antes se marcan en el cerebro, ya que este es más moldeable cuanto más joven es la persona, además los niños tienen la ventaja que  aprenden las cosas sin intención de aprenderlas, lo toman como si fuera un juego cosa que les aporta un plus de placer y por otro lado como no son conscientes del tiempo no se agobian como nos agobiamos los adultos cuando queremos aprender algo. Os presento estos dos videos.



Niñas de 4 y 6 años que se divierten, aunque tengan que repetir las órdenes de la entrenadora.
Haciendo referencia al automóvil serían: Llevar el volante recto, cambiar marchas, estacionar, etc.
Es decir todos los conocimientos que hacen falta para llevar de un lado a otro un coche  en perfectas condiciones = CONDUCIR.

El otro grupo de habilidades que existe, es el de las que necesitan un aprendizaje gradual y permanente.Al comienzo de su aprendizaje no queda más remedio que apoyarlas también en técnicas y trucos, como en el caso de las anteriores, pero conforme se las va cogiendo dominio, se hacen más atractivas, más amplias, a la vez que inciertas, ese es su gran atractivo, cuanto más se sabe de ellas, más queda por aprender porque son un  reto permanente.
Son las llamadas  CAPACIDADES ABIERTAS.
Haciendo referencia al automóvil serían las preferencias, rebasar obstáculos, adelantar, es decir llevar el coche de manera correcta en cualquier situación = CIRCULAR.

Está claro que el conductor de la viñeta no ha aprendido ni unas ni otras:


Ojalá el manejo del coche pudiera aprenderse como se aprende a jugar a futbol. Luego al tener la edad reglamentaria solamente habría que estudiar la Ley y aplicarla.

Fijaros que también los héroes y no hablo solamente de los de ficción, sino del deporte o de la música tienen sus momentos de fracasos y dedican la mayor parte de su tiempo para aprender y ensayar, ¿cómo vamos a querer nosotros en una docena de clases controlar todo?. No es solamente absurdo, sino infantil.

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7/1/16

- LAS MANOS AL VOLANTE


Ahora que ya estás sentado cómodo en la banqueta, con los espejos regulados, el cinturón abrochado y preparado para salir, te conviene reflexionar un segundo: Desde este mismo momento ya has dejado de ser peatón y por tanto ni te ves los pies, ni ves por dónde vas a pisar ni ves las ruedas, te ha entrado un pequeño cosquilleo por el cuerpo, además de ver que  el coche es mucho más grande visto desde dentro; pero eso es  sólo tu primera impresión, el coche sigue siendo igual de grande que siempre, es tu percepción lo que ha cambiado, así que es importante que a partir de YA, pienses que tus brazos son la representación de las ruedas y por tanto ya no vas a dirigir tus pasos sino tus brazos.

Fíjate en el esquema e imagínate a ti mismo girando el volante: las ruedas girarán hacia el mismo lado; por consiguiente siempre vas a tener que girar volante hacia el lado que quieras ir y hacia ese lado vas a tener que señalizar y evidentemente, mirar.

Puede que pienses "es que giro y giro y no consigo poner el coche recto porque no sé cómo tengo las ruedas", vale, eso ocurre sólo al principio, pero para tu tranquilidad te diré que haciendo números redondos, desde el tope derecho del volante hasta el tope izquierdo hay 4 giros, por lo tanto si quieres poner las ruedas rectas, con sólo 2 giros ya las tienes rectas.
Pero para convencerte lo mejor  es que lo pruebes: Pon el coche recto y las ruedas rectas, bájate Y COMPRUÉBALO  si es necesario, (que no te  dé apuro, es la manera más rápida de verlo), y luego gira a la derecha hasta que encuentres tope; una vez ahí, gira hacia la izquierda a la vez que cuentas los giros, hasta que llegues al tope izquierdo. Repítelo, ahora hacia la derecha, tope izquierda-tope derecha. Parece que no se acaba  nunca pero sí. Convéncete. Hazlo y no hagas clases inútilmente, además esa agilidad la vas a necesitar para estacionar. Te puedo asegurar que si lo haces sólo contarás el primer día, luego sale sólo.  

Otra cuestión muy importante es cómo poner las manos:

1.- Apoyadas en el volante, con las muñecas flexibles, los dedos pulgares apoyados en el arco, no cerrado como si sujetaras el manillar de la bici; no tienes motivo de agarrarte, no te vas a caer, estás sentado, atado con el cinturón y vas sobre 4 ruedas, ¿para qué agarrarse? eso es síntoma de tensión y nervios que hay que intentar controlar, si no es el primer día, que sea el segundo, o sino el tercero, pero mentalízate: si intentas controlar el coche y no consigues controlarte a mismo, estás perdiendo el tiempo, el que tiene que ir creando hábitos y adaptarse eres tú, ¿recuerdas?, cuánto más digas "es que me pongo nervioso", más clases vas a tener que dar.

2.- El resto de los dedos libres, ágiles y capaces de para llegar a las palancas de luces, limpiaparabrisas y mandos de la radio. Ten en cuenta que la mano izquierda es la que va a tener que quedarse más veces sóla porque la mayoría de los mandos están a la derecha, y además necesitarás la mano derecha para cambiar las marchas. Ojalá pudieras dar las clases con un coche automático, pero eso es cuestión que lo decide la Dirección General de Tráfico, así que de momento esto ni lo pensamos.

En el libro de teórica se recomiendan 2 posiciones distintas: -tres menos cuarto- y -diez y diez-.
Eso son ejemplos tomando el volante como si fuera un reloj, pero fíjate que las 2 posiciones son para la posición de las ruedas rectas, no significa que siempre tengas que ir así, de hecho vamos moviendo las manos de manera distinta según la vía por la que circulemos. Me explico:
El decir las -tres menos cuarto- es para darnos a entender que debemos sujetar el volante por toda su anchura ( digamos que un volante de dos palmos) con lo cual los giros que hagamos con esta posición serán abiertos, muy abiertos, lentos, casi imperceptibles, y nos serán muy útiles cuando circulemos por autopistas, autovías o rectas continuadas en las que el coche va rápido. Sigue imaginándote tus brazos como representación de las ruedas.
Pero esa posición no nos resulta práctica cuando tenemos que estacionar, hacer giros en curvas muy cerradas, o sortear obstáculos. Es más práctica la posición -diez y diez-, ¿por que? porque así tenemos como si dijéramos dentro del mismo volante, un volante más pequeño (un palmo de diámetro) con el que podremos conseguir los giros más rápidos con menos esfuerzo y que a la vez  convenga que el coche vaya muy despacio.
Por otro lado piensa que se trata de girar a la derecha y a la izquierda y que si estás en posición -tres y cinco- sujetas el volante pequeño y ya estás preparado para ir a la derecha, del mismo modo que si lo sujetas a las -nueve menos cinco- también estás bien para girar a la izquierda.

Ahora es cuando viene la típica observación ¡¡pero no se pueden cruzar los brazos!!
Claro que no. No cruzarás los brazos si siempre tienes el brazo derecho a la derecha y el izquierdo a la izquierda, como si sacaras agua de un pozo.
A esta manera se le llama "estilo español"; existe el llamado "estilo inglés" que otros profesores usan. Los dos son complementarios e igualmente permitidos en el examen,

¡¡ RECUERDA !! LOS PULGARES SIEMPRE TIENEN QUE MIRARSE.


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